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分解法的一个常见误区是过度分解,这可能会使动作割裂,破坏身体练习的技术结构。这种做法不仅难以快速掌握动作,还可能导致正确动作技能的形成受到影响。
在任务分解中,常见的误区有为了分解而分解,以及只进行单维度分解。例如,将年度任务简单粗暴地平均分配到每个店或每个月,这种做法没有考虑到任务的整体性和上下级关系。同样,仅仅按照月度进行分解也是没有意义的,应该进行全方位、系统化的分解。
在因式分解中,常见的误区包括对某些特定方法的理解不深,例如分组分解法。这两个易错点需要特别注意。
在项目管理中,WBS分解法(Work Breakdown Structure)的常见误区包括分解时不考虑项目的全貌,导致漏项或包含不必要的工作。另一个误区是纵向分解不够细致,无法满足任务分配、检测及控制的目的。
在创新中,分解法的常见误区是忽视了分解前后功能的对比。如果只是简单地将某个整体分成若干部分,而没有改变其功能结构和目的,那么即使经过分解,如果没有创造出新的价值,那么这种分解创新就没有意义。
在数据分析中,指标分解法的常见误区包括在分解时没有充分考虑到系统的整体性和关联性,导致分析结果不够准确。此外,如果在分解过程中过于强调某个指标,而忽略了其他可能影响结果的因素,也会导致分析的片面性。
通过对这些常见误区的理解和避免,我们可以更有效地运用分解法来解决问题和进行创新。
供图:作者/或供稿单位授权
编辑:赵国喜/刘伟
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本文由作者笔名:书生 于 2024-05-22 08:50:25发表在中视教育资讯网官网,本网(平台)所刊载署名内容之知识产权为署名人及/或相关权利人专属所有或持有,未经许可,禁止进行转载、摘编、复制及建立镜像等任何使用,文章内容仅供参考,本网不做任何承诺或者示意。新闻采访/投稿/侵权投诉邮箱:975981118@.qq.com 优质稿件可推荐至联盟网络媒体亦或杂志、报媒。
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