小学生口算练习有效方法

1. 制定合理的训练计划

口算能力的提高需要长期的坚持和训练。可以每天安排一定时间进行口算练习，比如每天坚持练习1条口算题，开始是在家长的督促下完成，慢慢放手使孩子形成习惯，自觉、自愿的完成。训练时要注意题量的适中，保持专注度。

2. 保质保量的训练

每次练习要记录完成1页所用的时间，做完后马上订正对错并分析错误原因。每做一次训练，都与上一次的速度比较一下，看看有没有进步，进步了，家长应当适当地赞扬一下小孩。这样既可以避免单一形式使学生感到疲劳和厌倦，又可以调动多种感官，提高训练效果。

3. 训练形式多样化

多做多练是前提，但孩子习惯对新鲜事物感兴趣，尤其喜欢在游戏中学习从中增长知识，如果长期单独某种练习，孩子是容易感到厌倦情绪的。由此，口算练习要活泼、生动、多样化，在练习中可以采用的补充方式有:玩扑克牌(24点),听算,开火车,对口令,夺红旗,送信,找朋友,争擂台大王,定期检测等等。同时通过一些数学实践活动让孩子体会口算能力的培养对我们日常生活的重要性。

4. 理解算理，掌握巧算的方法

口算能力的提高，有赖于孩子对算理的理解，只有在理解的基础上，才能收到举一反三的效果，大大提高口算的速度和准确性，并形成口算能力。为此要重视加强孩子对算理的理解。例如:口算中常用的凑整法、凑十法、分解法，以及熟记一些常见的数据等。

5. 激发学习兴趣

小学生具有好奇、好胜、好动的心理特点和精力旺盛、记忆力好的学习优势，因此在教学中，我们要适当运用一些新颖多样的教学手段来激发他们的学习兴趣。口算能力有两种重要的训练方式:一种是学生自己看题目,然后经过运算得出结果,这种方法称为视算;一种是教师读题,学生边听边运算,最后得出结果,这种方法称为听算。训练时,教师可以将这两种形式交叉使用,这样既可以避免单一形式使学生感到疲劳和厌倦,又可以调动多种感官,提高训练效果。

6. 形式多样变化练

要针对儿童特点，形式要多样化，以此激发学生兴趣，调动他们的积极性，并尽量让全体学生参与。此外，可以在每堂课开头先安排2~3分钟，口算20~30道题，日积月累才能形成学生的口算能力。视算、听算结合练也是很好的方法。

通过上述的有效方法，可以帮助小学生提高口算能力，同时培养他们的逻辑思维和计算能力。